近日，中央马工程专家、教育部马克思主义理论类专业教指委委员、教育部“青年长江学者”、中央财经大学马克思主义学院院长冯秀军教授，受邀为我校全体思政课教师作《以“问题链”引导有深度的思政课教学》线上专题报告。

冯秀军教授结合习近平总书记关于思政课重要论述，紧密联系曾主持并获2018年国家级教学成果一等奖的《基于“问题链教学”创新的高校思想政治理论课综合改革》，提出以学生关切的现实问题为切入点，以环环相扣的问题链作为引导，让教学沿着答疑解惑的认知路径层层递进。

首先，冯秀军教授以清晰的逻辑将“为何要进行问题链式教学”娓娓道来，指出思政课具有涉及范围广、内容更新快、复杂敏感程度高等特点，讲好思政课的关键在于“让课堂有深度、有内涵、有实效”，教师需要深入研究教学内容、教学对象、教学过程，去发现问题、剖析问题和破解问题，使讲授的理论、观点、结论不会变成盲目灌输式的政治宣传，而是引导式的说服学生，经得起学生各种“为什么”的追问。其次，冯秀军教授阐释了问题链教学的主旨、任务和要点，提出在教学过程中要深度研究、提炼教材主题，将教学主题进行问题转化，形成问题链。思政课教师要深挖教学中的“法宝”和“契机”，将问题掰开了、揉碎了，把事实和道理一条条讲清楚，思政课才能成为一门说理透彻、贴近实际的课程。最后，冯秀军教授结合《思想道德与法治》和“北京冬奥大思政课”，对“问题链式教学”中教学主题提炼、问题链设计、讲深讲透内容等作了教学示范。冯秀军教授关于问题链式教学的阐述和分析，全面系统、循循善诱，既有理论深度，又有现实回应。

报告会后，马克思主义学院教师罗萍、徐通、赵昱敬、曹一鸣分别就“如何理解世界的永恒发展？”“为什么走农村包围城市武装夺取政权的道路？”“为什么坚定中国特色社会主义信念？”“为什么说辛亥革命的爆发是历史的必然？”作了问题式教学展示。冯秀军教授对四位教师教学展示做出精准点评。与会教师深受启发，获益良多。马克思主义学院院长袁建勤教授表示，要以这次名家解锁问题链式教学为契机，深入推进问题式专题化思政课教学改革，充分发挥思想政治理论课在立德树人根本任务中的关键作用，努力打造有深度有效度的思政“金课”。

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